activitats després de veure l'obra, DESPRÉS DE L'OBRA / Después de la obra

EL CERCLE EXCLOENT / El círculo excluyente

(Experiència, contacte físic, valors d’inclusió, empatia) 9-12 anys

Dinàmica: Un grup de 10-20 persones formen un cercle agafats dels muscles. Una persona intenta formar part d’eixe cercle durant 1-2 minuts aproximadament. Les persones del cercle tracten d’imperdir-ho. Es van canviant els rols.

Una vegada han passat tots, reflexioneu en veu alta al voltant de les següents qüestions:

Com t’has sentit durant l’exercici quan no et deixaven entrar al cercle?
Pensaves que seria més fàcil o més difícil entrar?
Com t’has sentit quan has pogut entrar? / Com t’has sentit per no haver pogut entrar?
Penses que hi ha gent que es sent en el dia a dia com tu et senties quan no podies entrar?Quan estaves impedint que altres persones entraren al cercle, com t’has sentit? Ha sigut fàcil o difícil? Per què?
En algun moment has desitjat que la persona que intentava entrar ho aconseguira?
Has pensat en ajudar eixa persona?
Per què no ho has fet?
Penses que hi ha gent que actua així en la vida real? Per què penses que ho fa?


 

(Experiencia, contacto físico, valores de inclusión, empatía) 9-12 años

Dinámica: Un grupo de 10-20 personas forman un círculo cogidos de los hombros. Una persona intenta formar parte de ese círculo durante 1-2 minutos aproximadamente. Las personas del círculo tratan de impedirlo. Se van cambiando los roles. Una vez han pasado todos, reflexionad en voz alta sobre estas cuestiones:

– ¿Cómo te has sentido durante el ejercicio cuando no te dejaban entrar en el círculo?

– ¿Pensabas que sería más fácil o más difícil entrar?

– ¿Cómo te has sentido cuando has podido entrar? / ¿Cómo te has sentido por no haber podido entrar?

– ¿Piensas que hay gente que se siente en el día día como tú te sentías cuando no podías entrar?

– Cuando estabas impidiendo que otras personas entraran en el círculo, ¿cómo te has sentido? ¿Ha sido fácil o difícil? ¿Por qué?

– ¿En algún momento has deseado que la persona que intentaba entrar lo consiguiera?

– ¿Has pensado en ayudar a esa persona?

¿Por qué no lo has hecho?

– ¿Piensas que hay gente que actúa así en la vida real? ¿Por qué crees que lo hace?

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